Тема недели: ТРАНСПОРТ

Дети расширят знания:

о видах транспорта (наземный, подземный, водный, воздуш­ный), его назначении (пассажирский, грузовой);

о транспорте специального назначения (скорая помощь, ми­лицейская, пожарная машины);

о частях различного транспорта (грузовика, самолета, парохода);

о профессиях людей, управляющих транспортом;

о правилах проезда в общественном транспорте;

о правилах дорожного движения.

 

СЛОВАРЬ:

существительные: транспорт, проезд, люди, груз, пассажир, пешеход, автобус, троллейбус, трамвай, машина, грузовик, самолет, вертолет, корабль, лодка, поезд, паровоз, вагон, машина «скорой помощи», пожарная машина, милицейская машина, метро, водитель, шофер, земля, воздух, вода;

части машины: кабина, двери, кузов, колеса, фары, мотор, руль, компостер; части самолета: кабина пилота, пропеллер, крылья; части парохода: каюта, палуба, мачта, борт, нос, спасательный круг; мост, дорога, рельсы, остановка, аэропорт;

глаголы: ехать, везти, взлетать, лететь, кружиться, плыть, садиться, уступать, пропускать, спускаться, подниматься, поворачивать, оплачивать, управлять, спасать, уезжать, отъезжать

подъезжать, заводить, тормозить;

прилагательные: пассажирский, грузовой, городской, наземный

подземный, водный, воздушный, железнодорожный, скорый

пожарный, милицейский, спасательный, быстрый, медленный

внимательный, дорожный;

наречия: высоко, низко, глубоко, мелко, далеко, близко, быстро, медленно. 

Рекомендации родителям:

ПОБЕСЕДУЙТЕ с ребенком о ТРАНСПОРТЕ. Если он затрудняется, помогите ему вопросами:

-        Что называют транспортом?

-        Для чего он предназначен?

Выясните, помнит ли ребенок, что транспорт бывает пас­сажирским и грузовым, специального назначения. 

Почему его так называют?

Познакомьте ребенка с ВИДАМИ ТРАНСПОРТА:

Ø НАЗЕМНЫЙ (автобус, троллейбус,  машина и т.д.),

Ø ЖЕЛЕЗНОДОРОЖНЫЙ (поезд),

Ø ВОЗДУШНЫЙ (самолет, вертолет),

Ø ВОДНЫЙ (теплоход, катер, баржа),

Ø ПОДЗЕМНЫЙ (метро).

Во время прогулки по городским улицам:

 понаблюдайте за движением различного транспорта, побеседуйте о правила дорожного движения, о правилах поведения в транспорте;

пред­ложите ребенку показывать и называть транспорт, определять его вид.

 ПОИГРАЙТЕ В РЕЧЕВЫЕ ИГРЫ:

"Назови виды транспорта".

Воздушный транспорт-_________________

Наземный-___________________________

Подземный-___________________________

Водный -_____________________________

Грузовой -____________________________

Пассажирский-_______________________

Специальный транспорт-_______________

"Назови ласково": 

паровоз-___________, самолёт-_____________

машина-___________,корабль-______________

лодка-_____________,пароход-_____________ вертолёт-__________, грузовик-_____________

"Сложные слова".

Бензин везёт -…бензовоз

Молоко везёт - …молоковоз

Хлеб везёт - ... хлебовоз

Мусор везёт - ... мусоровоз

Лес везёт - ... лесовоз

"Закончи предложения".

Машинисты водят___________________

Пилоты управляют __________________

Водители управляют_________________

"Назови части".

У самолёта есть нос,______________________

 У машины есть фары,_____________________

"Один-много".

Машина - много_______________

самолёт – много_______________

автобус – много _______________

мотоцикл- много_______________

пароход- много________________

велосипед- много______________

«Какой? Какая? Какое?».

Дверь из металла — какая? (Металлическая).

Колесо из резины — какое? (Резиновое).  

Сиденье из кожи — какое? (Кожаное).  

Руль из пластмассы — какой? (Пластмассовый).

"Назови лишнее слово". Почему лишний?

Пароход, лодка, самолёт.

Автомобиль, грузовик, трамвай, вертолёт.

Составь предложение из слов: машина, мост, ехать, под.

_________________________________________

"Закончи предложение".

Машина из гаража________________

Машина к дому __________________

Машина от дома__________________

Машина до дома _________________

Машина с моста__________________

Машина через мост_______________

Машина вокруг  дома______________

Составить описательный рассказ 

о любом виде транспорта по схеме

ЛОГОРИТМИКА "Транспорт".

Раз, два, три, четыре, пять 

(шагать на месте),
Будем транспорт называть.

(шагать на месте).
По земле пассажиров возят 

(хлопать в ладоши)
Машина, автобус и поезд 

(вращать перед собой воображаемый руль).
Самолёт идет на взлёт 

(поднимать руки в стороны и покачивать ими, как самолёт крыльями).
Корабль по морю плывёт 

(соединять ладошки, изображая нос корабля, при этом слегка покачивать руками, как будто корабль качается на волнах).

Закрепите музыкальную 

ЛОГОРИТМИКУ 

«Автобус».

Мы в автобусе сидим, мы сидим, мы сидим.

И в окошечко глядим, мы глядим.

Глядим назад, глядим вперед, 

вот так вот, вот так вот.

Ну, что ж автобус не везет, не везет?

Колеса закрутились вдруг, 

вот так вот, вот так вот.

Вперед мы покатились вдруг, вот так вот.

А щетки по стеклу шуршат, 

вжик- вжик- вжик, вжик- вжик.

Все капельки смахнуть хотят, 

вжик, вжик, вжик.

А мы не просто так сидим, 

би-би-би, би-би-би.

Мы громко-громко все гудим, 

би-би-би!

Пускай автобус наш трясет, 

вот так вот, вот так вот.

Мы громко-громко все гудим, би-би-би!