ТЕМА НЕДЕЛИ: ВЕСНА.

Дети расширят представления:

ü о признаках весны;

ü о труде людей, весенних работах на полях;

ü об изменениях в жизни животных и растений;

ü о весенних развлечениях детей.

 

Будут учиться:

ü   замечать изменения в живой природе;

ü подбирать признаки и действия к наблюдаемым объектам;

ü  называть основные признаки весны (потеплело, снег изменил цвет, тают снег и сосульки, бегут ручьи, при­летают птицы, на деревьях появляются почки);

ü определять время года по характерным признакам;

üназывать сезонные изменения в жизни людей, животных, растений;

ü  различать раннюю и позднюю весну;

ü называть весенние праздники;

ü различать значение и употребление наречий, обозначаю­щих местонахождение предмета (далеко, близко, здесь);

ü образовывать существительные множественного числа от существительных единственного числа (гнездо—гнезда—много гнезд);

ü образовывать прилагательные от существительных (весна-  весенний);

ü образовывать сложные слова (землю копает — землекоп, лёд колет — ледокол);

ü подбирать  и согласовывать существительные с прилагательными и числительными в роде, числе (яркое солнце);

ü образовывать сравнительную  степень  прилагательных(жарко—жарче);

ü образовывать  наречия от прилагательных (теплый—тепло, жаркий—жарко);

ü составлять предложения со словами сначала, потом (Сначала папа посадил дерево, потом его полил).

ü пересказывать  короткий текст  по вопросам;

ü составлять рассказ по выполненному рисунку, по пей­зажной картине.

 

Словарь:

существительные: солнце, небо, снег, сосулька, лужи, прилет, птица, птенец, гнездо, скворечник, ручьи, кораблики, дерево, почка, листочки, трава, огород, сад, клумба, семена, цветы, подснежник, мимоза, поздравление, март, апрель, май;

глаголы: греть, таять, бежать, капать, зеленеть, прилетать, строить, петь, набухать, распускаться, расцветать, просыпаться, появляться, выводить, копать, пахать, сеять, сажать, пускать (кораблики);

прилагательные: весенний, ранний, поздний, теплый, жаркий, грязный, мокрый, яркий, перелетный, первый, липкий, нежный, веселый, радостный, звонкий, дождливый, маленький, березовый,

наречия: ярко, светло, тепло, жарко, холодно, сыро, рано, поздно, радостно, празднично.

 

Рекомендации:

Поговорите с ребенком о том, какое время года наступило.

Во время прогулки  обратите внимание на изменения, происходящие в живой и неживой природе  весной.

Поиграйте в речевые игры.

"Один-много"

Лужа- много___, птица-много______, листочек-много______, подснежник много______, птенец-много_____, гнездо-много______, ручей-много______, кораблик-много_________, дерево-много_______________.

"Назови ласково"

Солнце-_____, туча-____,

облако-_______, лист-______, дождь-_____, птица-________.

"Сосчитай"

1 лужа, 2__________, 3________, 4_________, 5_________.

1 ручей, 2_________, 3________, 4_________, 5_________.

1дерево,2_________, 3________, 4_________, 5_________.

Упражнение "Это правда или нет?"

Весной дети катаются на санках.

Весной дети играют в снежки.

Зимой на деревьях распускаются листочки.

Весной желтеют листья.

Зимой зеленеет травка.

Весной прилетают птицы из теплых краев.

Зимой появляются подснежники.

Весной люди убирают урожай овощей и фруктов.

Весной на деревьях набухают почки и появляются листочки.

Предложите ребенку прослушать рассказ и пересказать с помощью вопросов. 

Добиваться ответов полным предложением.

Наступила весна. Солнце светит и греет. Растаял снег и сосульки. На деревьях распустились листочки. Трава зеленеет. Расцвели первые цветы. Появляются насекомые. Птицы прилетают из теплых стран. Птицы вьют  гнезда. У животных появляются детеныши, а у птиц- птенцы. Дети катаются на велосипедах и роликах,  играют с мячом.

Логоритмика «Солнышко».

Выйди, выйди, солнышко!

Мы посеем зернышко.

Скоро вырастет росток, потянется на восток.

Потянется на восток, перекинется мосток.

Мы по мостику пойдем!

В гости к солнышку придем!

ВЕСЕННИЕ ЧИСТОГОВОРКИ