ТЕМА НЕДЕЛИ: НАСЕКОМЫЕ.

         Дети расширят знания:

♦о многообразии насекомых;

♦о внешних признаках насекомых;

♦о строении насекомых (6 ног, крылья);

♦о месте обитания насекомых в природной среде.

Будут учиться:

♦называть и показывать насекомых;

♦выделять и показывать части тела насекомых;

♦образовывать уменьшительно-ласкательной формы сущест­вительных   (паук—паучок).

♦образовывать множественное число существительных

(ко­мар—комары—много  комаров);

♦образовывать  глаголы с разными приставками

(подлетела, прилетела, улетела, перелетела);

♦согласовывать числительные с существительными  

(три бабочки);

♦образовывать сложные прилагательные

(разноцветный, желто-коричневый, трудолюбивый);

♦составлять предложения по картине, по опорным словам;

♦распространять предложения определением, дополне­нием, обстоятельством места;

♦составлять  рассказ по сюжетной картине, по серии сюжетных картин;

♦составлять  рассказ-описание  по плану-схеме.

Словарь

существительные: насекомое, муха, пчела, оса, бабочка, му­равей, паук, жук, комар, гусеница, кузнечик, ноги, крылья, лапки, усы;  муравейник, паутина;

глаголы: летать, ползать, порхать, садиться (на цветок), вредить, жужжать, стрекотать, кусать,  ловить;

прилагательные: красивый, вредный, полезный, прозрачный, разноцветный, широкий, узкий,  опасный, майский.

РЕКОМЕНДАЦИИ:

Называть и показывать насекомых на картинках, на улице (муха, пчела, оса, жук, бабочка, комар, паук, кузнечик, муравей).

Узнавать насекомых по описанию.

Выделять и показывать части тела насекомых (6 ног, крылья, усы, голова, туловище).

Речевая игра " Назови насекомых":

Кто ползает?_____________________________

Кто летает?______________________________

Кто прыгает?_____________________________

Кто плетет?______________________________

Кто порхает?_____________________________

Кто кусает?_______________________________

Кто жалит?_______________________________

Кто вредный?____________________________

Кто полезный?___________________________

Речевая игра "Звуки насекомых".

Кто жужжит?____________________________

Кто звенит?_____________________________

Кто стрекочет?____________________________

Какие насекомые не издают никакого звука?

Речевая игра "Посчитай 1-2-5".

Один жук	Два жука	Пять жуков
Муха
Пчела
Бабочка
Комар

Речевая игра "Назови ласково".

Жук - жучок	Комар -	Крылья -
Пчела -	Усы -	Ноги -

Речевая игра "Угадай, какое слово пропущено".

Летела бабочка.

 Летела-летела и к цветку (что сделала?) ___. 

Села (куда?)_____ цветок. 

Села-посидела и с цветка (что сделала?)  _. 

От цветка (что сделала?)_______________. 

До дерева (что сделала?)________________. 

А потом далеко (что сделала?)________.

Речевая игра "Бабочка".

(для игры понадобится коробка и бабочка, вырезанная из бумаги)

Закреплять предлоги: НА, ПОД, ЗА, ОКОЛО, НАД, МЕЖДУ,В, ИЗ-ЗА, ИЗ-ПОД.

Упражнение «Расскажи». 

Предложите рассказать о любом насекомом: 

Кто это? 

Что у насекомого есть и какое? (части) 

Что делает? 

Полезное или вредное?

Упражнение «Лишний, потому что…». 

Кто лишний? Почему?

Стрекоза, коза, бабочка, муравей.

Бабочка, сад, огород.

Муравей, муравейник, скворечник.

Упражнение "Звуки по порядку".

Назови звуки по порядку в словах: ЖУК, ЖУКИ, МУХА, МУХИ, ПАУК, ПАУКИ.

Упражнение "Делим слова на слоги".

Сколько слогов в словах: жук, муха, паук, бабочка, комар, пчела,  муравей,  стрекоза (прохлопать слово и посчитать слоги).

 

ЧИСТОГОВОРКИ

За-за-за, вот порхает стрекоза.

Ры-ры-ры, прилетели комары.

Чок-чок-чок, по листу ползет жучок.

Вей-вей-вей, прибежал к нам муравей.

Пальчиковая гимнастика «ПЧЕЛА».

Прилетела к нам вчера
Полосатая пчела,
А за нею шмель-шмелёк
И веселый мотылек,
Два жука и стрекоза,
Как фонарики глаза.
Пожужжали, полетали. От усталости упали!

ЛОГОРИТМИКА "ЦВЕТОК"

ЛОГОРИТМИКА, 

ПАЛЬЧИКОВАЯ ГИМНАСТИКА

"ЖУК"

РИТМ-ИГРА "НАСЕКОМЫЕ"