ТЕМА НЕДЕЛИ:

ЛЕС. ДЕРЕВЬЯ.

НА ЭТОЙ НЕДЕЛЕ МЫ БУДЕМ УЧИТЬСЯ:

·             узнавать и называть деревья 

(ЕЛЬ, БЕРЁЗА, ДУБ, КЛЁН);

·             показывать и называть  части дерева 

(ствол, ветки, листья);

·             называть и показывать, что растёт в лесу 

(деревья, грибы, ягоды, цветы, трава, шишки, желуди);

· различать и образовывать единственное и множественное число  существительных;

   

·             различать и образовывать уменьшительно-ласкательную форму существительных;

·различать предлоги НА, ПОД.

Словарь:

существительные:  дерево, трава, ствол, ветка, листья, ель, береза, дуб, клен, лес, цветы, грибы, ягоды, шишка, желудь;

глаголы: сажать, цвести, собирать, находить, показывать;

прилагательные: лесной, березовый, высокий, низкий, толстый, тонкий, зеленый, желтый, сухой, красивый;

наречия: высоко, низко, много, мало, вкусно.

Играем дома!

Родителям рекомендуется:

·      Рассмотреть во время прогулки деревья: березу, клен, дуб, ель.

Обратить внимание: дерево высокое или низкое, ствол толстый или тонкий.

·      Рассказать, что одним словом это все называется деревья. Рассмотреть на елке шишки, на дубе -желуди.

·      Рассказать о строении дерева: ствол, ветви, листья. Помочь ребенку запомнить информацию.

РЕЧЕВЫЕ ИГРЫ

·      Назови ласково». Лес – …(лесок),гриб -…(грибок), трава -…(травка), ягода-…(ягодка), пень-…(пенек), куст -…(кустик),береза -…(березка).

·      «Один-много»

Береза - берёзы

Дуб – дубы

Гриб -грибы

Шишка – шишки

·      «Постучи ладошкой». Прохлопывание слов:

береза, дуб,  лиса, ежик, дерево, ягода, лес, высоко, низко.

·      Логоритмика

Дети договаривают слова, начатые взрослым  (поднимаются на носочки с вытянутыми вверх руками, затем приседают и т. д.)

На дереве — ...птички,  

Под деревом — ...лисички,

На дереве — ...листочки,

Под деревом — ...грибочки.

Закрепите понимание предлогов  на, под. 

Где сидят птички, а где лисички? 

Где листочки, а где грибочки?